Dilema Mengajar Islam ke anak masa ini

Article Islam

“Latih anak-anak Anda dengan pelatihan yang berbeda dari pelatihan Anda, karena mereka telah diciptakan untuk periode yang berbeda dari Anda” [Sayyidna ‘Ali]

Pemuda muslim berada di bawah palu dua ekstrem; dipaksa untuk tinggal di hampir dua dunia yang berbeda. Di rumah; yang secara budaya Muslim, dan di lingkungan luar rumah, yang cenderung menantang dalam banyak hal serta Islamofobia dalam beberapa keadaan. Pemuda gagal memahami di mana mereka berasal. Apa pun yang mereka dengar di banyak Masjid mungkin tampak tidak berarti bagi mereka dalam kehidupan sehari-hari mereka, sementara di dunia nyata mereka dihadapkan pada tekanan multikulturalisme, asimilasi, dan tekanan teman sebaya. Hasilnya adalah mereka menderita Krisis Identitas. Identitas, harus kita ingat, sangat penting untuk harga diri dan harga diri sangat penting untuk perkembangan mental, emosional dan kepribadian.

Suasana rumah dan madrasah / sekolah memiliki dampak yang signifikan terhadap sikap pemuda terhadap Islam. Saya fokus di sini pada 7 aspek yang perlu perhatian kami:

1. Terlalu sering ketika orang tua / guru berpikir tentang berbicara dengan anak-anak mereka tentang Islam, mereka berkonsentrasi pada ritual dari lima pilar. Mereka mengharapkan guru di sekolah / madarasah untuk mengajar anak-anak mereka bagaimana membuat salaah dan menghafal beberapa surat Alquran singkat. Ini penting, tetapi jangan lupa bahwa Islam adalah cara hidup yang total; tidak hanya menghafal dan ritual. Banyak anak tahu bagaimana berdoa; sangat sedikit yang merasa perlu untuk berdoa, lebih sedikit lagi yang memahami pentingnya. Cukup banyak anak-anak yang tahu cara membaca Alquran. Hanya sedikit yang membaca Al Qur’an untuk memahaminya dan lebih sedikit lagi untuk mencari solusi.

2. Banyak orangtua tumbuh di daerah-daerah di mana penguasa kolonial mempertahankan sekolah untuk persetujuan. Artinya, murid diajarkan untuk hanya mengulangi persis apa yang dikatakan guru kepada mereka. Jika pertanyaan tes menanyakan 3 alasan mengapa Anda berdoa, jawabannya harus tepat tiga alasan yang guru katakan kepada mereka di kelas. Dalam prosesnya, pemahaman pribadi dirusak.

3. Di seluruh dunia Muslim, pendidikan Islam sendiri, sudah bisa dikatakan, meniru diri sendiri selama berabad-abad. Seorang guru diharapkan untuk mengajarkan apa yang diajarkan kepadanya, menggunakan metode yang sama yang dengannya dia diajarkan. Oleh karena itu sangat sulit untuk mendapatkan sebagian besar Studi Islam dan guru bahasa Arab untuk melihat buku teks apa pun selain buku teks dari mana mereka belajar, atau mempertimbangkan perubahan apa pun dalam metode yang dapat mempercepat proses belajar siswa dan meningkatkan pemahaman mereka.

4. Murid tidak seharusnya berpikir; dia seharusnya menerima semuanya tanpa bertanya. {Jika siswa melakukan pertanyaan, pertanyaan mereka salah sebagai pemberontakan.}

5. Prevalensi pendekatan Ketakutan dan Rasa Bersalah masih lazim. Alih-alih melihat dunia sebagai peluang, ini dilihat sebagai perangkap; alih-alih menikmati karunia hidup, semuanya dilihat melalui prisma ‘haraam’; alih-alih berjemur di dalam rahmat Allah, kita dicekam rasa takut akan Tuhan … Pendekatan ini paling kontra produktif dan sering mencapai hasil yang kita coba hindari. Menekankan negatif membuat si anak ingin menghindari ada hubungannya dengan agama. Anak-anak tumbuh berpikir bahwa itu adalah agama yang membuat seseorang menikmati hidup. Gagasan ingin dan memiliki yang terbaik dari dunia ini dan yang terbaik di akhirat adalah melemahkan.

6. Pengalaman pertama anak-anak kita tentang Islam didasarkan hampir sepenuhnya pada menghafal banyak suara dan kata-kata yang tidak diketahui maknanya, tindakan-tindakan yang tidak diketahui signifikan dan fakta-fakta yang tidak ada relevansinya dengan pertanyaan tentang apa itu Islam dan apa artinya menjadi seorang muslim. Ini setelah semua cara Muslim yang paling lahir diajarkan Islam, dan mereka cenderung merasa itu adalah satu-satunya cara yang dapat diteruskan ke generasi berikutnya. Anak-anak karena itu secara alami di bawah kesan bahwa Islam adalah sesuatu yang Anda hafal dan semoga bisa mengulang ketika ditanya.

7. Belajar “Studi Islam” sering kali membantu anak yang sedang tumbuh untuk memahami banyak hal. Itu belum memberinya wawasan dan dia tidak didorong untuk mengajukan pertanyaan. Pada saat dia mencapai usia remaja dia sangat mungkin untuk menjatuhkan subjek dan karena kurangnya afinitas terhadap subjek, dia cenderung tumbuh sebagai virtual “buta aksara.” Tidak heran mengapa begitu banyak umat Islam yang memiliki sedikit pemahaman tentang Islam meskipun telah menghabiskan banyak waktu menghadiri kelas-kelas tentang Islam.

Orangtua / Wali memiliki tanggung jawab dasar untuk memberikan kepada orang-orang muda lingkaran keluarga yang penuh kasih, rumah pengasuhan dan perlindungan, nama baik, pendidikan yang baik, perawatan kesehatan dan persiapan untuk kehidupan mandiri (perkawinan, kerja, tanggung jawab …). Tugasnya sekarang adalah memastikan bahwa isi dan metode pengajaran praktis dan relevan.

Sumber : Islamicity

Shaykh Sadullah Khan adalah Direktur Impower Development International