Pendidikan harus menciptakan ‘manusia secara total’

Article Islam

Dalam sebuah simposium yang diselenggarakan baru-baru ini di Riyadh berjudul “Masa Depan Pendidikan di negara-negara Teluk”, para pembicara menyoroti perlunya mengintegrasikan nilai-nilai Islam dan budaya. Biro Pendidikan Arab untuk Negara-negara Teluk yang mensponsori simposium mendorong diskusi kelompok untuk merumuskan rencana tentang bagaimana menggunakan nilai-nilai Islam dalam sistem pendidikan kita.

Dr. Baqir Najjar, Dekan Fakultas Seni di Universitas Bahrain menyerukan hubungan guru-murid yang lebih dekat. Dia takut bahwa staf pengajar multi-nasional di Teluk mungkin memiliki pengaruh buruk pada siswa yang, menurut dia, membutuhkan homogenitas dalam praktik mengajar. Dr Saeed Abdullah Al-Maheeri dari Uni Emirat Arab menyambut tren pertumbuhan partisipasi publik dalam urusan negara. Dia, bagaimanapun, menyesalkan fakta bahwa di UEA 74% dari orang-orang dalam pendidikan tidak dapat berbicara bahasa Arab yang benar. Siham Al-Suwayesh dari Arab Saudi mengecam kecenderungan yang berkembang untuk menuntut pengajuan mutlak dari para siswa. Dia mengatakan bahwa sikap seperti itu menanamkan rasa takut di dalamnya. Dr. Abdul Halim Ahmad dari Malaysia berbicara tentang reformasi pendidikan di negaranya dengan fokus pada teknologi. Dia menambahkan bahwa Malaysia berkomitmen untuk pelestarian nilai-nilai Islam dalam pencariannya untuk pendidikan tinggi.

Semua peserta ini mengungkap berbagai aspek berbeda dari sistem pendidikan kami yang perlu diperiksa secara ketat dan kritis.

Kami sekarang cepat mendekati abad ke dua puluh satu dengan ide dan tantangan baru. Mereka yang mampu menghadapi tantangan tanpa takut mengubah realitas tidak akan melampirkan diri dalam waktu warp dan mereka pasti akan berhasil.

Kita hanya bisa berhasil dengan memberikan pendidikan kelas satu kepada generasi sekarang dan generasi yang akan datang. Dan pendidikan ini seharusnya tidak hanya masalah menyediakan ruang kelas dan fasilitas modern untuk siswa tetapi juga harus fokus pada metodologi yang digunakan di ruang kelas tersebut.

Dr Baqir Najjar panggilan untuk hubungan guru-murid yang lebih dekat untuk memperkuat proses pembelajaran. terdengar dan kuat. Siham Al-Sowayesh mengecam kecenderungan yang berkembang menuntut pengajuan mutlak dari para siswa. Keduanya benar.

Dalam komunikasi dunia sekarang ini bukan lagi air terjun. Sekarang horisontal. Pendidikan harus mendorong dialog. “Dialog” ini akan membantu menciptakan kesadaran yang meningkat di kalangan siswa dan, pada gilirannya, akan membantu mereka menjadi warga negara yang lebih baik, mampu berbicara dengan jelas dan tanpa rasa takut tentang masalah-masalah yang dihadapi masyarakat kita di masa depan.

 

Kami tidak ingin institusi pendidikan kami mengeluarkan burung beo, tanpa pemikiran, kedalaman dan tidak ada pendapat. Karena itu penting bagi para perencana pendidikan untuk memperhatikan nasihat Dr. Baqir dan Dr. Siham. Dr Saeed Al-Maheeri menyalahkan jumlah ekspatriat untuk ketidakmampuan tumbuh dari warga negara UEA untuk berbicara bahasa Arab yang benar.

Sementara orang sependapat dengannya bahwa para ekspatriat – terutama di UEA – tidak berusaha membangun “jembatan budaya” dengan tuan rumah mereka, kesalahan itu tidak terletak terutama pada mereka. Adalah penting bahwa dari waktu ke waktu harus ada evaluasi terhadap orang-orang kita sendiri untuk menentukan kemampuan linguistik mereka. Bahkan di negara-negara Barat yang maju sistem pendidikan harus terus-menerus ditinjau dan dievaluasi untuk menjamin pendidikan terbaik. Di Amerika Serikat, misalnya, 32% lulusan sekolah menengah tidak bisa membaca-let-sendirian-menulis bahasa Inggris yang efektif. Mereka sekarang berbicara tentang kebijakan pendidikan baru. Di Inggris, ada reformasi pendidikan utama yang berfokus pada pengajaran bahasa Inggris dan matematika.

Hal utama yang harus difokuskan adalah kenyataan. Sudahkah kita menghadapi situasi saat ini? Sudahkah ada evaluasi yang jujur ​​terhadap sistem pendidikan kita? Apakah mereka yang memegang otoritas di bidang ini bersedia mengakomodasi ide-ide baru?

Dr. Al-Maheeri benar tentang standar bahasa Arab yang jatuh. Ada perdebatan tentang itu di surat-surat Teluk setempat, tetapi perdebatan seperti itu yang gagal menyarankan solusi yang tepat tidak banyak bermanfaat. Sudah saatnya bahwa upaya serius sedang dilakukan untuk memecahkan masalah ini. Bahasa Arab adalah bahasa yang indah. Itu kaya. Ini adalah bahasa Al-Qur’an. Itu seharusnya makmur.

Dr Abdul Halimi Ahmad dari Malaysia memukul kuku tepat di kepala ketika dia berbicara tentang reformasi pendidikan dengan fokus pada teknologi dan kebutuhan untuk melestarikan nilai-nilai Islam. Sangat penting bagi kita untuk mematuhi cara hidup kita, ideologi kita, dan nilai-nilai budaya kita dalam apa pun yang kita lakukan.

Islam menekankan pada pendidikan. Tidak seperti orang-orang yang menyerukan peningkatan yang lebih besar dalam kemajuan teknologi, melepaskan mereka dari nilai-nilai spiritual, saya percaya kita harus mengambil jalan yang berlawanan.

Kita harus menggabungkan tujuan duniawi dan spiritual kita untuk menciptakan jenis campuran yang tepat.

Adalah penting bahwa, ketika kita berbicara tentang pendidikan, industrialisasi dan kemajuan, kita juga harus fokus pada meningkatnya kebutuhan umat manusia untuk melestarikan nilai-nilai spiritual dan moral. Kita membutuhkan “manusia” total. Bukan robot atau mesin. Pencarian ini untuk ilmuwan dan ahli kimia yang perawatan utamanya adalah lingkungan dan kesehatan masyarakat.

Islam berfokus pada kebahagiaan total umat manusia dan kesejahteraan masyarakat. Inilah yang harus diarahkan oleh sistem pendidikan kita. Daripada membuang segala sesuatu yang modern, mari kita menganalisis ide-ide dan nilai-nilai baru dan menyesuaikannya dengan kebutuhan kita.

Kita akan berhasil hanya ketika kita berhasil membangun karakter pemuda kita. Dan institusi pendidikan adalah tempat untuk memulai.

Sumber : Islamicity